A QUE DENOMINAMOS POSMODERNIDAD?
Es la etapa de la cultura en que el mundo occidental
está inmerso, como un epílogo de la modernidad.
Tiene su origen en el mayo francés del 68' y es el
primer movimiento cultural en que la participación de la juventud es
prioritaria.
Todos estamos en ella, nadie queda afuera gracias a
los medios masivos de comunicación que amplían el universo cultural, en
términos nunca conocidos hasta el presente.
En estos tiempos todo sirve, la posmodernidad da
cabida a todos los movimientos artísticos, políticos y culturales y a sus
contra movimientos, siendo la pluralidad uno de sus rasgos y el otro, el no ser
rebelde (en general) pero permitir todas las formas de rebelión. Ya no existe
un objetivo único contra el cual luchar. No existen utopías por las que dar la
vida.
La estética reemplaza la ética y el término en uso
es light (liviano) para reemplazar un vacío, una indiferencia que se presenta
como ligereza o tolerancia. El azar domina nuestras vidas y desencantados, sin
objetivos, olvidados de Dios creemos en cualquier cosa, en todo y en nada. Es
la era de las sectas que prometen la salvación.
Umberto Eco define a nuestro fin de siglo como un
período enfermo, cargado de saberes fragmentados, incapáz de reconocer a sus
enemigos, todo desarrollándose a altísima velocidad, en donde lo real y lo
virtual se confunden.
El consumo es la fuente de identidad cultural y el
ocio es el centro de la vida.
Resumiendo, algunos de los rasgos más significativos
de la posmodernidad son:
- La apología del sexo y la violencia
- La fiebre del consumo
- La liberación sin fronteras
- El hombre light o provisorio
- El abandono de lo consistente por lo banal
- La masificación
- La crisis de la razón
- El privilegiar la información fragmentaria en
detrimento del conocimiento sistemático
- El abandono de la religión por múltiples creencias
y el azar
- El vaciamiento de significado de los conceptos de
uso común.
PORQUE ESTUDIAR LA ADOLESCENCIA DE LA POSMODERNIDAD?
Este clima de ideas afecta e influye a todos quienes
están sumergidos en él, pero nuestra hipótesis es que se genera un fenómeno
particular con los adolescentres en la medida en que la posmodernidad propone a
la adolescencia como modelo social, y partir de esto se
"adolescentiza" a la sociedad misma. Autores como Alain Finkielkraut
identifica lo adolescente con lo no verbal, ubicado en el hemisferio derecho
del cerebro donde también asienta la fantasía, la cratividad, la imaginación.
El hemisferio izquierdo, sede de la racionalidad, la lógica y todo aquello que
desarrollamos a partir de la educación, incluido el lenguaje, ha perdido terreno
sobre todo en la comunicación entre lo jóvenes, la cual se desarrolla a través
de imágenes y con poco intercambio a nivel personal.
"..cabe sospechar que en las postrimerías de la
modernidad la adolescencia ha dejado o está dejando de ser una etapa del ciclo
vital para convertirse en un modo de ser que amenaza por envolver a la
totalidad del cuerpo social."(J.L.Pinillos)
En la modernidad se aspira a ser adulto, aun cuando
se tuviera nostalgia de la niñez, la cual era una etapa dorada, en la que no
había responsabilidades y permitía reunir un caudal educativo y afectivo que
facilitaba enfrentarse con lo importante de la vida, la etapa adulta. Tan
fuerte era el modelo adulto para la modernidad que la infancia se consideraba
una especie de larga incubación. Un golpe significativo a esta idea lo dio el
psicoanálisis cuando describió la génesis de la normalidad en etapas tempranas
del desarrollo. Entonces el mundo adultocéntrico puso sus ojos en aquellos
"locos bajito".
El niño fue el objeto de investigación y teorización
durante muchos años hasta que apareció también el adolescente, el cual, no
parecía ser un grupo humano demasiado interesante para los investigadores. Si
pensamos a la adolescencia desde el momento actual nos encontramos, con que los
adolescentes ocupan un gran espacio. Aparece socialmente un modelo adolescente
a través de los medios masivos en general y de la publicidad en particular. El
adulto deja de existir como modelo físico, se trata de ser adolescente mientras
se pueda y después, viejo. Ser viejo a su vez es una especie de verguenza.
No solo se toma como modelo al cuerpo del
adolescente, también su forma de vida. La música que ellos escuchan, los
lugares donde bailan, los deportes, la jerga,etc. Para una parte de la opinión
pública la actitud de los padres no debe ser ya la de enseñar, sino por el
contrario la de aprender una especie de sabiduría innata que ellos poseerían y,
sobre todo, el secreto de la eterna juventud.
